有关于医务工作者做好学生患者护理的有效策略
  • 有关于医务工作者做好学生患者护理的有效策略
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有关于医务工作者做好学生患者护理的有效策略

医务工作者做好学生患者护理的有效对策【摘要】 校医在学校是一个很重要的工作岗位,其主要负责学生的身心健康,工作任务繁重,工作琐碎,对教学、科研以及后勤服务等等都起着举足轻重的作用。要做好校医工作,护理工作人员不仅要有过硬的专业知识和高度的责任心,还应有一定的法律意识,工作中要做到以人为本,以患者为中心,严格要求自己,避开失误。
  【关键词】 医务工作者 学生患者 护理 策略
  1004-4949(2014)12-0517-02
  学校是人员比较集中的场所,要想做好学生患者的护理工作,医务工作者要具有良好的医德,了解患者的思想动态,掌握病情及其变化,同时还要消除患者及其家属的思想顾虑,让一切消极因素变成积极因素,只有这样才能使患者处于康复的最佳状态。
  1. 医务工作者要不断提高自身素质。
  护理是科学艺术与爱的结合,医务工作者要做好护理工作,必须掌握各种护理理论知识、基本技术及基本技能,以娴熟的护理技术取得病人的信任,打消患者的不安情绪,使病人能够配合治疗。按照ISO 9000护理作业指导书要求,医务工作者要加强动手能力训练,严格操作流程,不断提高业务素质和整体素质,适应现代护理的需要,这是提高护理安全管理的一个重要方面。对患者存在的疾病状态或潜在健康理由进行正确评估,定时测量脉率、脉律、心率、心律和血压等,及时了解病人主诉如胸闷、胸痛、心悸、气急等,并进一步观察其部位、性质、持续时间,严重患者要及时送医院就医,以免延误治疗。护理人员的工作态度和工作质量,决定着人性化服务的成效。
  2.做好学生感冒的护理。
  感冒是一种最常见的呼吸系统疾病,常由病毒或细菌引起,各种病毒和细菌都可以引起上呼吸道感染,尤以病毒为多见,约占原发性感染90%以上。感冒具有较强的传染性,病毒感染后,上呼吸道粘膜失去抵抗力,细菌可乘机侵入,并发较严重的细菌感染。感冒后常表现为发热、鼻塞、流涕、咽痛、头痛,关节酸痛和周身不适等。学生患了病毒性感冒之后,一般不需要服抗生素,只要加强护理,对症治疗,适当休息,多喝开水,给予易消化的饮食,很快就能恢复健康。而实际上,大多数的学生感冒常常是先由病毒感染引起,随着抵抗力的降低,进而继发细菌性感染,这时学生的临床表现就会较重,可并发化脓性扁桃体炎、支气管炎和肺炎,表现为高热不退、呼吸急促、咳哝痰等,就需要进一步在医生的指导下用抗生素治疗了。要注意保持空气湿润,可以用加湿器增加室内的湿度,让学生更顺畅地呼吸。别忘了每天用白醋和水清洁加湿器,避开灰尘和病菌的聚集。
  3.做好女性学生隐私权的保护。
  女性的隐私是不容忽视的理由,是个人对自己身体、生活、精神独处的享有。医务工作者在医疗服务过程中,应充分关注患者的心理活动,并且有义务遵守保护患者隐私权,尽可能最大限度地保护患者的隐私。询问病史时,尽量做到一医一患,态度耐心,言语温柔、端庄,让病人大胆放心、没有顾虑地诉说病史,以利疾病的诊断和治疗。在目前的医疗服务领域,患者法律保护意识日渐增强,在诊疗护理过程中,通过增强医护人员自觉尊重患者隐私并自觉转变为一种行动,使患者就医时不再尴尬,从而减少医疗纠纷的发生。医务工作者要善于观察患者,及时了解患者及家属的心理状态,对其精神压力要耐心进行心理开导来缓解。护理操作过程中如需要暴露患者的隐私部位时,要先与患者及家属沟通,取得配合,操作时尊重患者,关上房门或用屏风遮挡,不管异性还是同性都应回避,尽量为患者创造一个既有利于保护隐私又便于治疗的就医环境至关重要。
  4. 医务工作者要注重与患者的沟通和交流。
  与患者的交流沟通是整体护理的基本行为,贯穿于护理的全过程和延伸服务过程中。沟通是理解的桥梁,与患者沟通交流往往能较好地发现和解决患者的各种理由,拉近护患距离,减少护理纠纷,使护患双方都处在较好的人文环境中工作和治疗。医务工作者要掌握与不同患者交流的技巧,合理使用语言和非语言两种交流方式,特别是对一些语言沟通障碍的患者,就显的尤为重要了。工作中应对病人始终报以同情、体贴、尊重的态度,急病人之所急,想病人之所想,给病人以希望和力量。选择合适的沟通契机,通过有效的沟通和交流,建立护患关系的信任感,尊重患者,有利于护患关系的稳定和发展。人的需要是时刻都存在的也是不断变化的,所以人性化护理必须连续而且要随着患者需要的转变而变化,这样才能达到推动患者康复的目的。
  5. 医务工作者要具有法律意识及预防意识。
  在护理工作过程中,影响护理安全主要有四大因素:人、技术、设备、药品。在这四大因素中,人是最主要的因素,也是最具影响力的因素。因为创造一切的是人,影响一切的也是人,人的思想素质、
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