试论职中计算机动漫设计专业多层次校企合作模式的
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试论职中计算机动漫设计专业多层次校企合作模式的

职中计算机动漫设计专业多层次校企合作模式的探索摘 要:进一步深化校企合作是职中教育教学改革的必定。本文阐述了浅、中、深三层面校企合作模式的含义与合作内容,结合学校计算机动漫设计专业多层面校企合作模式的实践,阐述了多层次校企合作模式的发展方向。
  关键词:计算机动漫设计;多层面;校企合作
  校企合作在职中教育教学改革中的重要性与必定性不言而喻。我校属于省四星级学校,而计算机专业本是该校重点建设专业,但近几年由于计算机专业就业率偏低,导致该专业严重萎缩,如何在本地这一经济欠发达地区推进校企合作,引导计算机专业走出低谷?我们进行了多层次的探索,取得了一定成效。
  一、多层面校企合作模式的含义与合作内容
  多层面校企合作的模式是指按照校企合作的深度,将校企合作模式分为三个层次:浅层次合作模式、中层次合作模式、深层次合作模式。浅层次合作模式主要是指“企业配合”形式的校企合作,企业处于“配合”的辅助地位,它根据学校的要求,提供相应的条件协助完成实践教学环节的培养任务;中层次合作模式主要是顶岗实习、“校企联合培养”模式;深层次合作模式主要是指产、学、研紧密结合的校企合作模式。
  二、职中计算机动漫设计专业对多层次校企合作的需求
  职中计算机动漫设计专业具有专业知识更新快、专业技能要求高、专业实训时间要求多等特点。根据该专业的特点,我校制订了具有针对性的计算机动漫设计专业培养方案,该方案分析了专业的能力结构与技能结构,明确了专业技能的获得途径,计算机动漫设计专业学生需要多次进行专业实训,且实训时间长短不一,各个实训阶段的内容各有侧重。因此,从专业培养的需求来看,单一的校企合作模式往往显得力不从心,而进行多层次校企合作模式的探索就显得十分必要而紧迫。
  三、多层面校企合作模式的探索
  我校地处经济欠发达地区,计算机动漫设计专业着重服务地方经济。在进行多层面校企合作模式的探索时,注重结合行业特点、地域特点与时代特点:一是学校所在地大型动漫公司数量不多,就业薪酬较低,专业技术人员流动性大,学校注重密切与当地动漫公司的关系,重点进行浅层次合作模式的探索;二是近年服务外包企业发展迅速,急需大量设计人才,同时影楼也需要大量专业人才,而在当地仅我校开设了动漫设计专业,因而动漫设计是校企合作的切入点,平面设计是探索中层次合作模式的大舞台;三是我校现在正在进行新校区建设,中标单位—百成公司正在对校园布局进行设计,此乃开展深层次校企合作的良好机遇。
  1、浅层次合作模式的探索
  浅层次合作模式主要是我校与本地服务外包公司、影楼形成的合作模式。该模式主要用于素描基础、色彩、摄影、photoshop基础等技能实训项目。由于本地外包公司、影楼规模不大,技术力量较为薄弱,且专业人才流动性大,造成设计人员、推销服务人才比较紧缺。学校根据这个特点,与当地8家相关企业签订校企合作协议,企业根据学校的培养要求提供相应的条件协助完成素描基础、色彩、摄影、photoshop基础等技能的实训,实训时间一般在两周左右。
  2、中层次合作模式的探索
  中层次合作模式是我校与企业合作进行顶岗实习、“校企联合培养”模式。该模式主要用于photoshop创作与设计、动画设计、影视后期制作等技能实训项目。学校与南京永创教育联盟合作,从第一学期开始永创公司就派专人到学校给学生进行职业生涯规划,让学生在学校就完成从学员到职员的过渡,专业上,永创公司利用寒暑假或周末对专业教师进行培训,将一些软件公司需要员工掌握的功能告诉专业老师,让老师上课时能够有所侧重,让学生将更多的精力投入将来工作需要的部分。此外永创公司还派专门的企业工程师来对学生进行项目实训,项目实训其实就是将公司的订单让学生自己做,实训让学生的技能突飞猛进,而且更深刻的了解了企业的工作流程,加深了同学之间的合作意识。此外,学校还聘请了1名行业、企业技术大师为专业带头人,聘请了12名行业、企业技术骨干为兼职教师,企业组织技术人员定期到学校参加专业培训,校企共同组建专业实训室,共同开发工学结合的《图形图像创作与设计》等特色教材,学校、企业共同管理、共同考评学生的顶岗实习,部分学生实习就业一体化。
  3、深层次合作模式的探索
  深层次合作模式主要是我校与学校校园设计单位---百成公司形成的产、学、研紧密结合的校企合作模式。该模式主要用于色彩搭配、平面图形图像处理、动画设计、影视后期制作等技能实训项目。学院抓住新校区正在大规模建设、校园设计单位正在对校园环境进行设计这个良好机遇,与百成公司进行了“教学——科研——开发”三位一体的深层次合作。学校聘请百成公司项目负责人、技术大师为专业学科带头人,聘请9
  • 文章片段:、多层面校企合作模式的含义与合作内容  多层面校企合作的模式是指按照校企合作的深度,将校企合作模式分为三个层次:浅层次合作模式、中层次合作模式、深层次合作模式。浅层次合作模式主要是指“企业配合”形式的校企合作,企业处于“配合”的辅助地位,它根据学校的要求,提供相应的条件协助完成实践教学环节的培养任务;中层
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