探讨高中生物性实验教学的应用
  • 探讨高中生物性实验教学的应用
  • 文章片段: 论文简介:探讨高中生物性实验教学的应用计算机论文

探讨高中生物性实验教学的应用

浅谈高中生物探究性实验教学的应用摘要:提倡探究性学习,是《普通高中生物课新程标准(实验)》的基本理念之一。探究性实验教学也被认为是普通高中生物新课程改革的主要内容之一。通过探究性实验教学,学生不仅可以增强对已有知识的理解和加深,将其融汇贯通,而且还可增强学生间的团队合作的精神及实践经验的交流,对学生的个性发展有着重要的作用。
  关键词:高中生物;实验教学;探究实验;个性发展
  1672-1578(2014)23-0360-01
  1.探究性教学及其作用
  实验教学的核心是学生实践。探究性实验教学是培养学生自身实践的良好媒介。在探究性实验中,学生依靠自己掌握的生物学知识,根据实验目的设计实验方案,在进行实验操作的过程中,发现理由、作出假设,进而解决理由。英国著名的探究性实验教学思想创始人阿姆斯特朗这样说过,只有通过对自然的事物和现象的运动规律的观察和探究,才能从本质上对科学有所理解。
  探究式实验教学重在"探究", 是学生学习科学策略和技能,树立科学观点,养成科学思维,培养科学精神的重要途径。长期坚持下去,学生一方面可以在探究的实践中加深和拓展对已学知识的理解,把不同的生物学知识点融会贯通;另一方面,有益于学生之间的团队合作、经验交流、个性发展,不断提高学生的生物科学素养。
  对学校而言,开设探究性实践课程也具有重要作用,主要是探究这类课程的如何越上越好,"探究"意味着突破和创新,创新就会推动发展。如果对职业中学或高中而言,该课程的价值和作用更大。
  2.我国中学实验教学目前状况
  以高中实验教学目前状况为例,学生在进行实验操作时,不知道如何去动手操作实验;当实验结果不是教材上所预设的那样时,学生又处于茫然状态,不会主动地去寻找理由,一味地寻求教师的帮助。在教师方面,实验课程的开设,大多都是按教材上的实验方案来开展学生实验,只是遇实验而讲实验,学生也是按照教材上的实验方案来进行实验操作,既脱离当地实际,也忽视学生在实验过程中各种能力的培养。实验所要遵循的各种原则,如单一变量原则、平行重复原则、对照原则等等并没有运用到实验中,导致学生在实验操作过程中理论结合实际的现象明显。此外,由于学生数量多、学校的环境、资金的限制,许多学校的实验课程都是多人为一组,造成许多学生的懒惰思想,学生不愿意对实验进行发散思维,甚至连实验都不想去做,只等着同组的同学的实验成果。这样的实验教学其实已经违背了国家开设实验课程的目的,也与普通高中生物课程改革的最终目标背道而驰。
  3.探究性实验教学的教学模式
  《普通高中生物课程标准(实验)》认为,生物课程中的科学探究是指学生积极主动地获取生物科学知识,领悟科学的研究策略而进行的各种活动[1]。探究性实验具有自主性、探究性和灵活性的特点[2],根据教育心理学研究表明,高中生由于知识的积累,其思维的逻辑性、条理性和概括性大大的增强,进入到了由形象到抽象的转变阶段。学生的主动探索知识的能力加强,在主动学习过程中,若感到有疑惑的知识点时,都会有质疑的行为,所以教师在上课时应提供一切机会让学生的心智在这方面的发展得到满足,尽量发挥他们的潜能。而生物学实验课程,就是培养学生的动手能力,深思理由的能力,所以通过生物实验课程,可以推动学生思维的发展,推动学生探究性学习,实施探究性实验就是基于这点的考虑。那么作为生物学教师,应如何实施探究性实验教学呢?
  在探究性实验教学中,一般采用的是合作学习的探究实验教学模式,通过合作学习,学生不仅可以获得较大的知识量,而且还能增强学生的操作技能和团体意识。探究性实验教学模式,不同的教师其教学模式各异,但万变不离其宗,其基本模式为:提出理由、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达、交流[3]。
  提出理由:教师根据教学目的,结合生物课程标准的要求,从学生的生活实际出发,提出与生物学相关的现象或理由,并能提出所观察到现象或理由是和已学的科学知识有冲突的地方,或是产生此种现象、理由的理由未知,而以此为探究对象,进行探究性实验。
  作出假设:通过教师引导,学生根据现象或理由,依据已学的科学知识,提出造成这种现象或理由的假设性答案,并估计检验假设的可行性。
  制定计划:学生依据实验目的,通过查阅资料,设计实验方案,通过与师生交流,修改实验方案,确定实验方案的科学性和可行性。这一过程是实验探究过程中核心部分,在这个过程中,学生可能会发现诸多的理由,而这些理由的解决则更有利于培养学生的创新能力以及发散性思维。
  实施计划:根据实验方案,进行实验操作,观察实验过程、现象,并记录实验数据,初步评价实验结果的可靠性。
  得出结论:阐述
  • 文章片段:
  • 论文介绍
    • 请问论文费用是多少?

      具体费用是综合您的论文具体要求来定的!请将你的论文要求告诉我们的客服人员。
    • 请问论文的质量如何?

      我们的 团的 都是研究生还有导师,都是长期论文的专业 ,保证高质量和原创包通过,所以文章的质量可以完全放心。
    • 请问论文如何付款?

      为保证客户与我们的共同利益,我们一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 请问论文安全吗?

      多年来我们都是严格保密,恪职敬业,绝不泄露客户的任何信息。