简论高职计算机教学的心得体会
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简论高职计算机教学的心得体会

高职计算机教学的心得体会1 引言(Introduction)
  近年来,随着生源数量的减少,高职学生的入学门槛很低,生源素质普遍下降,学生基础差,学习兴趣冷淡。而计算机课已是高职所有专业学生的必修课之一,对今后的学习和工作都有极其重大作用。所有,在我的教学过程中,我一直在深思:该如何解决好这两方面的矛盾呢?在自己的计算机教学中,我采取的是下面的策略。
  2 上好第一堂课(How to have the first class)
  第一堂课,应简单介绍该门课程的特点和学习策略,做到语言上简练概括,语气要自然亲切,内容要有说服力。可以根据实例列举让学生理解该门课程学习的独特性,并根据自己的心得来现身说法,把行之有效的学习策略和窍门毫无保留地传授给学生,叫学生知道下一步怎么学、怎么做,怎么配合老师的工作。达到以实用来吸引人,以真挚来感染人。并介绍本学期的学习内容、学期目标、课程的教学计划、自己的讲课特点,以便学生更好地接受和适应老师。同时要让学生明白如何学好这一科目、平时要求等等。让学生在今后能按要求学习、遵守纪律[1]。
  3 调动学生学习的积极性(Arouse the enthusia**
  of students' learning)
  (1)精选生动有趣的实例。
  比方说,在讲解Excel函数与公式时,我引入了一个“小学四则运算试题”案例,如表1所示。当学生看到这个案例时,积极性高涨。
  我将该案例的制作分成三个步骤:
  a.用IF函数设置“判断”框的运算关系
  在F5中输入公式: =IF(A5+C5=E5,"对","错")
  另外两列的运算关系类似,要求学生自己完成。
  b.用COUNTIF函数设置“对”、“错”框的运算关系
  在F16中输入公式: =COUNTIF(A5:R1高职计算机教学的心得体会简论高职计算机教学的心得体会提供海量免费论文范文的http://www.zidir.com整理提供,希望对您的论文写作有帮助.4,"对")
  “错”框的运算关系类似,要求学生自己完成。
  c.用公式设置得分框的运算关系。
  在Q16中输入公式: =F16*100/30
  表1 “小学四则运算试题”窗口
  Tab.1 The elementary arithmetic test window
  学生在老师的引导下一步一步地完成。从他们的眼中我看到了兴奋与喜悦。
  (2)尽可能地让学生利用所学,解决本专业遇到的理由。
  比如学了Word软件,电子专业的学生就画简单的电路图;学了PhotoShop软件,建筑专业的学生就画简单的平面效果图;学了PowerPoint软件,旅游专业的学生就制作旅游演
  示软件。
  (3)开展兴趣小组活动和竞赛活动。
  利用课余时间开展计算机兴趣小组活动,巩固计算机基础知识、操作技能,扩大眼界,增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多样,如组装电脑、用计算机编排打印校报、墙报、设计学校网站、参加省市的技能大赛等。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、电子报刊、网页设计等操作竞赛,以增强学生的学习兴趣。兴趣小组的成立和竞赛的开展,激发了学生的学习兴趣,让学生由原来的“要我学”变成了“我要学”,学习效果明显改善[2]。
  4 正确引导学生有目的、有作用地上网学习
  (Correctly guide the student to have a purpose,
  meaningfully online learning)
  正确引导学生用辩证的观点去看待互联网的利与弊。给他们多介绍一些国内外的知名网站,著名的搜索引擎,使他们能够自己查阅信息,方便的游览网页,从而推动对各门学科的学习,让他们在信息的海洋中遨游。课堂上,也可适当设置一些理由,让学生利用互联网找到解决理由的办法[3]。
  5 实行任务驱动(A task driven)
  以构建学生信息化基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点,以实用为目标,打破传统的学科知识体系,坚持教、学、做合一的指导思想,突出培养学生分析理由和解决理由的能力,重构教学做一体式的课程内容,采用“任务驱动”的策略进行教学:提出任务—完成任务—知识分析—知识测试—技能测试。教学过程中,可以让学生先做后讲,然后再让学生练习,达到做中学的目的,也能使学生举一反三,拓展在实际领域中的应用能力[4]。
  在这些任务的驱动下,课堂教学的主导者将从教师转变为学生,课堂气氛讲从“要我学”转变为“我要学”。
  6 结论(Conclusion)
  计算机教育是一个不断摸索,不断创新的全新教育课程。作为一名高职计算机课程的教师,只有针
  • 文章片段:在老师的引导下一步一步地完成。从他们的眼中我看到了兴奋与喜悦。  (2)尽可能地让学生利用所学,解决本专业遇到的理由。  比如学了Word软件,电子专业的学生就画简单的电路图;学了PhotoShop软件,建筑专业的学生就画简单的平面效果图;学了PowerPoint软件,旅游专业的学生就制作旅游演  示软件。  (3)开展兴趣小组活动和
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