简谈礼貌原则在语言现象中的体现
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  • 文章片段: 论文简介:简谈礼貌原则在语言现象中的体现文学论文一原则的提出是为了拯救语用学中经常提到的另一原则,即“合作原则”而提出来的(1983)。格赖斯提出的“合作原则”解释了话语的字面作用和它的实际作用之间的关系,解释了会话含义是怎样产生和理解的,有人认为这个学说完成了从作用到含义之间的过渡,是语用学研究的一个重大突破,但它却没有解释人们为什么要违反会话准则,而以含

简谈礼貌原则在语言现象中的体现

浅谈礼貌原则在语言现象中的体现摘 要:本文介绍了礼貌原则的基本内容,并重点讨论了礼貌原则在日常语言现象中的运用,礼貌作为日常交际中遵守的一种原则,是人们进行交流的前提。因此,人们要学会正确使用礼貌原则。
  关键词:礼貌原则;慷慨准则;谦逊准则
  在言语交际中,交际者往往希望得到对方的尊重。为了尊重对方,说话人需适应语境采取一些恰当的交际策略以示礼貌,求得最佳交际效果。礼貌是“一种为达到一定交际目的而采用的一种手段,一种约定俗成的行为规范”。日常交际中礼貌是维护社会秩序,推动人际关系的一个重要因素。在交往过程中,如果用词不当、用语不佳都会引起双方的误解,导致交往的失败。因此,礼貌原则的使用能使交际双方在友好的氛围中进行交流,从而顺利实现交往目的。
  礼貌本身是日常生活中具有道德或伦理作用的一项行为准则,包括人们为维护和谐的人际关系所做出的种种努力,但是语用中的礼貌原则却有其独特的理论内涵。利奇提出的礼貌原则是语用学研究的一项重要内容,这一原则的提出是为了拯救语用学中经常提到的另一原则,即“合作原则”而提出来的(1983)。格赖斯提出的“合作原则”解释了话语的字面作用和它的实际作用之间的关系,解释了会话含义是怎样产生和理解的,有人认为这个学说完成了从作用到含义之间的过渡,是语用学研究的一个重大突破,但它却没有解释人们为什么要违反会话准则,而以含蓄、间接的方式表达自己。在对合作原则之下的各准则普遍性提出质疑的同时,利奇提出了“礼貌原则”,以此来解释人们为什么要违反会话准则而以含蓄、间接的方式表达自己。
  利奇提出的“礼貌原则”包括六条准则:
  (1)、得体准则(Tact Maxim):(在强制和承诺中)减少有损于他人的观点
  a)尽量少让别人吃亏;b)尽量多使别人得益。
  (2)、慷慨准则(Generosity Maxim):(在强制和承诺中)减少表达利己的观点
  a)尽量少使自己得益;b)尽量多让自己吃亏。
  (3)、赞誉准则(Approbation Maxim):(在表态和断言中)减少表达对人的贬损
  a)尽量少贬低别人;b)尽量多赞誉别人。
  (4)、谦逊准则(Modesty Maxim):(在表态和断言中)减少对自己的表扬
  a)尽量少赞誉自己;b)尽量多贬低自己。
  (5)、一致准则(Agreement Maxim):(在断言中)减少自己与别人在观点上的不一致
  a)尽量减少双方的分歧;b)尽量增加双方的一致。
  (6)、同情准则(Sympathy Maxim):(在断言中)减少自己与他人在感情上的对立
  a)尽量减少双方的反感;b)尽量增加双方的同情。
  利奇指出:上述六条准则中,前四条准则是双向性的:准则(1)和准则(2)分别关注未来行动对人对己的损—益;准则(3)和准则(4)分别关注说话人对人对己传递的某种或好或评价的程度。后两条准则是单向性的:一致、同情。并明确指出:这六条准则及其相关次准则的重要性是不同的。还指出:礼貌关注的重点是他人而不是自己,消极的礼貌(避开不一致)比积极的礼貌(寻求一致)更为重要。
  礼貌原则在语言现象中的体现:
  例1:
  A:小明真是太顽皮了。B:孩子就是孩子。
  这是两位家长谈论孩子的恶作剧:小明打破了邻居家的花瓶。B没有直接肯定孩子的顽皮行为而是故意违反合作原则中“量”的准则,表达含义孩子总是顽皮的,不要责怪他们。B的话语体现了宁可自己受点损失,避开为了孩子的顽皮而与邻居发生冲突。这一语言现象体现了得体准则。
  例2:
  一女士在商场买了件毛衣,回到家发现应该有款与之配套的挂件,当时不知道,售货员也没提醒。返回商场担心售货员“不认账”便解释说“对不起,我忘记拿毛衣挂件了。”售货员微笑到“给您留着呢。”例子中这位女士从交际的对方利益出发,通过言语表达使对方明白:责任在自己,与对方关系不大。尽量减少对自己的利益,从而推动交际的成功,达到自己的目的。这体现了慷慨准则。
  例3:
  日常交际中,恰当的赞美能使人们在一定程度上得到心理满足,博得别人的好感和信任。背景:A剪了并不适合自己的新发型。
  A:我的新发型看起来如何;B:挺不错的,是今年流行的样式。
  这里B的回答违反了合作原则的“质的准则”。但是却最小限度地贬低了A,最大限度地赞誉了A,有利于形成友好的交流气氛。这体现了礼貌原则中赞誉准则。
  例4:
  鸣凤对觉慧说:“你不晓得我看见你我多高兴。……你不晓得我多尊敬你!……有时候你真像天上的月亮……我晓得我的手是挨不到的。”
  觉慧:“不要这样说,我不过是一个平常的人,跟你一样的人。”
  ——巴金《家》
  这段话中觉慧
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