简论构建生活化的历史课堂
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  • 文章片段: 论文简介:简论构建生活化的历史课堂历史论文语言生活化  语言是思维的外壳、思维的形式和思维的载体,是课堂教学内容的表达方式,语言是教学思想的直接体现,是高中历史教师使用最广泛、最基本的信息载体。历史教师的语言表达直接影响学生对知识的接受和情感的抒发,可以这么说,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。让教学语言为高中历史课堂生活化教学服务,关键看我们

简论构建生活化的历史课堂

构建生活化的历史课堂陶行知先生说:“生活即教育,没有生活做中心的教育是死教育”。许多学生喜欢历史却不喜欢历史课,是因为历史课远离学生的现实生活世界,脱离人文教育的精神。普通高中历史课程内容在体系建构上已转变了以往高中历史课程按照编年体编排的形式,整合成了人类社会政治生活、经济生活和文化生活三大模块。新课程改革为历史教学走向生活化奠定了基石,指明了方向,目的在于为培养当代中国公民的人文素养和民族精神,为中学生正确认识社会环境、积极适应社会发展、主动参与社会生活,提供相关知识和基本技能。因此,我们要构建植根于生活现实并为生活服务的课堂,这才是具有强盛生命力的课堂。
  历史课堂要符合新课改所倡导的“教育回归生活世界”理念,培养学生学习的主动性、创新性,提高学生的综合能力与人文素养。怎么发掘历史与生活的联系呢?我认为可以从以下四个方面做到历史教学生活化。
  一、历史教学内容生活化
  梁启超说过“我们的一部史学,尤其是中国的二十四史就是一个帝王的家谱、记传,几乎都是帝王将相”。以往书写的历史,常常是一部“公共舞台”史,一部男权的统治史,帝王的光环下,透见的往往是刀光血影。伟大辉煌的年代,记载的常常是战争,而升斗小民的衣食住行、生死爱欲早已湮没在时光流逝留下的历史地质层垒深处。历史于我们,是帝王将相,是才子佳人,是经史子集,是爱国主义,是英雄情怀。然而这些,都是令我们仰望的,只能钦羡的存在,我们看到兴衰成败,看到悲欢离合,看到壮士沥血,看到百家争鸣,但我们也只是远远地看着,只能默默地唏嘘感慨,而这样的距离,让我们无法体会到历史的真情。很多人不喜欢历史,就是因为历史都是帝王将相的政治史,而我们最感兴趣的,莫过于是,回到了某个朝代,我们的个头与那时的人比较如何?我们的语言古人能听懂几句?当时的人衣食住行如何?集市怎样热闹?我们与古代的女子如何交往?
  是的,过去,历史就是王侯将相的相斫书,再往后,历史成了阶级斗争的活报剧,到了今天,历史应该要有转变。幸而,现行教材把物质生活与社会习俗纳入其中:从男人垂辫、女人缠足到男人剪辫、女人放足;从姑娘束胸为窈窕到挺胸为美貌;从新娘大红为吉庆到白婚纱为时髦;从五世同堂到核心小家庭……课本娓娓道来,给人一种似曾相识的亲切感。好的,教材已做出转变,那我们的教学观念也要转变。
  二、历史教学观念生活化
  胡适在1930年拟就的《上海小志序》中写道:“贤者识其大者,不贤者识其小者”,就否定“宏大述事”的历史观念。朝代的兴亡,君主的废立,经年的战争,这些“大事”,在我们的眼里渐渐变成“小事”了。《史记》里偶然记着一句“奴婢与牛马同栏”或者一句女子“蹑利屣”,这种事实在我们眼里比楚汉战争重要多了。小历史虽显渺小,琐碎且微不足道,但却丰富,生动而富于人情味。而且这种小历史的观念,潜移默化地转变着人们对历史的理解与评价。
  原来总是强调忘记历史就意味着背叛,但过多的历史记忆有时也会阻碍我们轻装前行。事实证明,对历史的某些记忆还会成为新的灾难的理由。如希特勒发动二战其中一点就是一战使德国付出太大的代价。现在我们所应该关注的历史,应该是能够使我们的生活更为幸福的历史。因此,我们需要这样一些历史:如,在历史长河中我们的先人所创造的辉煌灿烂的文明。如,在自然灾害面前我们的先辈曾经做出的抗争和努力。如,在千万年前,我们的祖先怎么样拥有了一个家族的幸福生活。由此,我认为,让学生了解大唐时期一户农家的田园诗比了解唐太宗的文治武功重要。让学生知道唐山大地震比知道文化大革命重要。让学生认识工业革命带来的环境污染比认识工业革命产生的两大对立阶级重要。这就是我们的历史观念需要生活化、细节化。
  三、历史教学语言生活化
  语言是思维的外壳、思维的形式和思维的载体,是课堂教学内容的表达方式,语言是教学思想的直接体现,是高中历史教师使用最广泛、最基本的信息载体。历史教师的语言表达直接影响学生对知识的接受和情感的抒发,可以这么说,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。让教学语言为高中历史课堂生活化教学服务,关键看我们能否恰当地把历史用生活化的语言提炼出来。
  如在讲述“辛亥革命”的内容中,关于辛亥革命爆发前一系列武装起义,辛亥志士投身革命的教学片段时,我这样说:这些起义已经过去很久了,我们享受幸福的时光也已经很久了,而当时一次次的起义,一次次的失败,****只是让革命者们更加抱定了必死的决心,却丝毫不能动摇他们心中的信念。徐锡麟刺杀两江总督未果,被剖心而死,34年的生命历程,果真不值得留恋吗?号称“鉴湖女侠”的秋瑾,临刑前只写下“秋风秋雨愁煞人”七个字,那时她的心中难道只惦记着满
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