试谈如何提高高中历史课堂教学有效性的实践
  • 试谈如何提高高中历史课堂教学有效性的实践
  • 文章片段: 论文简介:试谈如何提高高中历史课堂教学有效性的实践历史论文

试谈如何提高高中历史课堂教学有效性的实践

探讨如何提高高中历史课堂教学有效性的实践[摘 要]随着我国高中新课改的不断完善,高考对高中的历史课程有了新的要求,怎样提高高中历史课堂教学的有效性,让历史学科能够与高考更好地接轨,使得学生学以致用,这成为每位高中历史教师新任务,新挑战。本文主要结合笔者多年的高中历史教学经验,就教学过程中所遇到的理由进行分析,总结出有效提高高中历史课堂教学有效性的相关策略。
  [关键词]有效性;高中历史;课堂教学
  随着新课改的不断完善,赋予了历史教学新的目标与要求。在学生眼中高中历史大多都是乏味枯燥,“背多分”是其高分要领。但是一堂高效率的历史课,除了能让学生领略到学习方式和学到知识,还能让学生学习学以致用,受益匪浅。
  一、高中历史课堂教学中所出现的理由
  大部分学生都认为语数英比历史重要,其只是文综的一科,且除了考试之外就没有大的用途,临时抱佛脚也是没理由。因此,历史的课堂教学就会出现讲过的东西没印象、学生没有正确对待、学生的热情度低等理由。当然,教材、学生、社会、教师等理由也会导致理由的产生,但作为一名人民教师,笔者认为应该从根源出发,采用一些行之有效的教学方式,使得学生可以将“被动”的学习模式转变为“主动”。
  二、提高高中历史课堂教学有效性的相关措施
  1、培养学生学习历史的兴趣
  兴趣可以提高学生学习历史的热情,能够更加主动地去了解、关注历史。所以教师一定要灵活运用各种新鲜的教学方式,激发学生学习历史的兴趣。第一,简洁、贴切、吸引的课堂导入语往往能够抓住学生好奇的心理,从而引导他们继续探索。别开生面的导入教学,能够充分调动起学生的主动性、积极性,让学生能够最快地进入最佳的学习状态,从而提高教学效率;第二,善用课本插图,让课程更加直观。在授课的时候,教师可运用课本的插图,人物图象,地图等,便于学生克服历史地点、人名、年代混淆的情况,更加具有欣赏性与直观性,让学生能够更加深刻地记忆、理解教材的内容;第三,富有感染力的教学语言能够引起学生的共鸣。纪连海、于丹的讲解为什么能够如此成功?就是因为他们的讲解栩栩如生,语言犀利,善用设问,能够吸引听众的注意力。同理,教师的情绪能够直接传达给每位学生,感染每位学生;第四,善于利用多媒体教学,创设情境。过去性是历史学科最主要的特点,但历史也是具体的,其拥有详细的起因、经过与结果,也有迹可循,由此可见,历史是具体性、形象性与生动性的,其包含着丰富的背景故事,不过因为教材的限制,只能编撰其中最为重要的大事。运用现代教学方式进行情景创设,能够让学生感受当时历史气息,愉悦地接收知识。
  2、更新教学理念,提高教师素质
  要想调动学生学习历史的积极性,提高历史课堂教学的有效性,更新教学理念是教师首先要做的。“学生发展为主”是新课改基本的理念,学生全面和谐的发展、个性特长的发展、活泼的发展、终身发展等都包括其中。学生与教师都同属于教学的主体,师生关系不再是“接受”与“被接受”,而是“参与”和“指导”的关系。所以,教师一定要加强理论与教育的学习,更新教育思想,提高思想深度,在教学中融入新的教育理念,带动历史课堂的氛围,激发学生学习历史的兴趣,提高课堂教学的有效性。
  3、优化历史课堂教学方式
  高中历史的教学方式各不相同,但教学方式都有一定的局限性。所以,教师要了解各种教学方式,掌握不同的教学方式,因材施教,灵活运用。第一,要尽可能学习多样的教学模式,取长补短,仔细研究不同方式之间的异同点,这样才能在运用的时候更加得心应手;第二,教学方式是随机变化的,正所谓“教无定法”,要因材施教,不能仅仅局限于某一种教学模式,例如,有的教师十分擅长于运用PPT、彩图、图标、录像等多媒体教学模式,能够给学生带来提问、启发、总结、解惑;而有的教师则具有强的演讲能力,讲课绘声绘色,让学生仿佛身临其境等等教学方式,因此教师要灵活运用,不能仅仅局限于其中的某一种教学模式。
  4、积极开展第二课堂教学活动,提高历史课堂教学的有效性
  目前的教学模式局限了教师授课的广度和深度,并且一定要兼顾大部分学生的学习情况,以全班学生为基础,这样每个学生的要求是不可能被一一满足,所以要通过开展第二课堂活动,来弥补这一缺陷。
  历史第二课堂,主要是形容历史课的课外活动,其是高中历史教学必不可少的一个环节。多样性、主体性、实践性、综合型是第二课堂教学活动的特点。其所设有的活动能够帮助学生更好地接触社会,品味人生,增长知识,吸收信息,能够让学生更好学会做人、学会做事、学会创造。课外活动的内容丰富多彩,能够给予学生一片自由翱翔的天地。例如:组织学生参与纪念日、传统节日的教育活动;参加各种社会调查、社会服
  • 文章片段:名人民教师,笔者认为应该从根源出发,采用一些行之有效的教学方式,使得学生可以将“被动”的学习模式转变为“主动”。  二、提高高中历史课堂教学有效性的相关措施  1、培养学生学习历史的兴趣  兴趣可以提高学生学习历史的热情,能够更加主动地去了解、关注历史。所以教师一定要灵活运用各种新鲜的教学方式,激发学生学
  • 论文介绍
    • 请问论文费用是多少?

      具体费用是综合您的论文具体要求来定的!请将你的论文要求告诉我们的****人员。
    • 请问论文的质量如何?

      我们的****团的****都是研究生还有导师,都是长期论文的专业****,保证高质量和原创******,所以文章的质量可以完全放心。
    • 请问论文如何付款?

      为保证客户与我们的共同利益,我们一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 请问论文安全吗?

      多年来我们都是严格保密,恪职敬业,绝不泄露客户的任何信息。