关于的历史故事在初中历史教学中的运用
  • 关于的历史故事在初中历史教学中的运用
  • 文章片段: 论文简介:关于的历史故事在初中历史教学中的运用历史论文讲授知识点和考点,导致课堂氛围沉闷、学生听课热情和学习积极性大大降低。  2.2 学生知识水平和接受能力各异,教学进度难以保障  诚如我们所知,在进入初中时,学生的学习能力和学习模式已经初步形成,也就是说,学生之间知识水平和接受能力的差异也逐渐显现出来,而初中历史学习的难度和深度也远远超过小学阶段的学习,因此,不

关于的历史故事在初中历史教学中的运用

浅谈历史故事在初中历史教学中的运用【摘 要】随着时代的发展,素质教育观念日益深入人心,人们对当前初中教学中的教学模式改革和创新也投入了越来越多的重视和关注。本文将在客观、全面地分析当前初中历史教学中存在的理由和不足的基础上,深入阐述引进历史故事在初中历史教学中的作用和价值,进而系统地探讨加强历史故事在初中历史教学上的运用的策略和措施。
  【关键词】初中历史;历史故事;理由;作用;措施
  1 引言
  初中是学生首次接受正规的历史教育的时期,因此,学生在学习初期,对历史学科既抱有很大的好奇心和积极性,又不可避开地感到迷惘和困惑。所以在这个阶段,老师要充分发挥引导者的作用,激发学生对历史学科的兴趣,增加学生的学习主动性,帮助学生克服迷惘和畏惧心理,让学生全身心地投入在历史学习当中。然而,从现实情况看来,当前部分学校的初中历史教学目前状况都不尽如人意。
  2 初中历史教学中存在的理由和不足
  2.1 教学目标出现偏差,教学模式单一
  一方面,从当前的初中历史教学目前状况看来,老师们的教学目标普遍出现了偏差。也就是说,老师在教学过程中,并没有充分意识到历史教学对学生世界观、人生观、价值观的塑造作用,对学生综合素质培养和提升的作用、对学生人文素养的和内在修养的锻造作用,反而过分地强调历史知识点的识记、历史成绩的提高。
  另一方面,老师在教学过程中普遍采用单一的“灌输式教学”模式,在课堂上,很少进行课堂交流和互动,更没有充分考虑到学生的需求和需要,只是单向地向学生讲授知识点和考点,导致课堂氛围沉闷、学生听课热情和学习积极性大大降低。
  2.2 学生知识水平和接受能力各异,教学进度难以保障
  诚如我们所知,在进入初中时,学生的学习能力和学习模式已经初步形成,也就是说,学生之间知识水平和接受能力的差异也逐渐显现出来,而初中历史学习的难度和深度也远远超过小学阶段的学习,因此,不仅老师在讲课过程中难以制定明确的方案,学生在学习过程中也感到很大的压力,因而,整个历史教学的教学进度很难得到保障,老师在相关知识点的讲授上难以把握一个合适的“度”,对延伸和拓展知识的讲解时间也无法保障。
  3 历史故事在初中历史教学中的重要性和必要性
  诚如我们所知,为了改善和解决当前初中历史教学中存在的理由和不足,老师们在教学模式和教学风格上都做出了很大的转变和调整,而其中最为重要的一个转变就是在初中历史教学中,加强历史故事的应用。从当前的实施目前状况看来,我们不难发现这种教学模式是十分有效的。
  3.1 增强学生学习热情和学习主动性,提高历史教学质量和效率
  正如上文所分析的,单一、枯燥的教学模式并不能引起学生们的兴趣,反而会导致学生对历史学习的反感和厌恶。但是,历史故事生动有趣,现实感强,故事性的形态也极大地缓解了学生看课文的压力和紧张感,因而极大地提升了学生的听课积极性。所以在历史教学过程中引进历史故事能很好地解决当前初中历史教学中的不足,不仅能够激发学生的学习热情和学习主动性,也能够让学生在历史故事在初中历史教学中的运用由专注毕业论文与职称论文的http://www.zidir.com提供,转载请保留****.课堂上更加配合老师的授课工作,保障教学进度,降低老师的授课压力,提高历史教学课堂的教学效率和教学质量。
  3.2 提升学生综合素质,培养学生的自主学习能力和科学探究能力
  总体说来,初中历史教学的目的并不仅在与让学生掌握相关历史知识,让学生在考试中取得一个好分数,而更多的是,我们应当通过历史教学,培养学生的历史意识和全球意识,让学生将自己社会、民族、国家联系在一起,学会用发展、变化的全球史观来看待周围的现实世界。而历史故事的引进,在极大地激发了学生的学习热情和学习主动性的同时,也会引起学生对历史故事真实性和可靠性的反思和深思、对当今社会现象的反观和总结。因此,在这个探究过程中,学生的自主学习能力和科学探究能力也得到大大的提高,******体的综合素质也会得到明显的增强。
  4 加强历史故事在初中历史教学中的运用的策略和措施
  诚如上文所分析的,我们不难发现引进历史故事在提高学生学习热情和学习主动性、培养学生自主学习能力和科研探究能力以及提高课堂教学效率和教学质量上的作用和价值,但是,我们也不能忽视当前初中历史教学中存在的理由和不足,相反,我们要在充分认识和分析这些理由和不足的基础上,探讨出一套行之有效的加强历史故事在初中历史教学中的运用的教学模式。
  4.1 推动教师教学理念的转变,鼓励老师与学生加强情感交流
  前文我们分析到,在当前初中历史教学中,老师与学生之间普遍缺乏交流,而历史故事的讲述,是最需要师生之间进
  • 文章片段:供,转载请保留****.课堂上更加配合老师的授课工作,保障教学进度,降低老师的授课压力,提高历史教学课堂的教学效率和教学质量。  3.2 提升学生综合素质,培养学生的自主学习能力和科学探究能力  总体说来,初中历史教学的目的并不仅在与让学生掌握相关历史知识,让学生在考试中取得一个好分数,而更多的是,我们应当通过历史教
  • 论文介绍
    • 请问论文费用是多少?

      具体费用是综合您的论文具体要求来定的!请将你的论文要求告诉我们的****人员。
    • 请问论文的质量如何?

      我们的****团的****都是研究生还有导师,都是长期论文的专业****,保证高质量和原创******,所以文章的质量可以完全放心。
    • 请问论文如何付款?

      为保证客户与我们的共同利益,我们一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 请问论文安全吗?

      多年来我们都是严格保密,恪职敬业,绝不泄露客户的任何信息。