谈述初中历史教学的现有理由与完善途径

进行指导，教师和学生共同提高，提高了学生的学习兴趣和学习效率。教师要切实把教学活动看成是一个不断面对新理由的过程，是一个知识扩展的过程，是一个与学生共同学习的过程。因此，师生之间要互教互学、互惠互助，形成一个学习共同体。
　　参考文献
　　[1]吴慧珍 初中历史课堂教学如何实现有效性[J].中学课程辅导：教学研究，2014，8，（27）：46。
　　[2]孙璇 初中历史高效课堂的创建策略[J].读与写：教育教学刊，2014，11，（4）：154。
　　[3]林健 情境教学法在初中历史教学中的应用研究[J].课程教育研究，2014，（4）：80-81。
　　[4]彭志鹏 初中历史教学如何培养学生的创新能力[J].信息教研周刊，2014，（9）：83。

文章片段：