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以构建开发机制为重点进一步提升军事学研究生创新能力

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论文正文开始

 

     摘 要:进一步提升军事学研究生创新能力,要以构建开发机制为重点,着眼构建学习开发机制,进一步深化研究生课程教学改革;着眼构建实践开发机制,进一步搭建研究生能力历练平台;着眼构建激励开发机制,进一步营造研究生学术创新氛围。

     关键词:军事学研究生;创新能力;开发机制

     军事学研究生是我军现代化建设的骨干力量。我军现代化建设和打赢未来信息化战争的人才战略及其特点,决定了构建开发机制在军事学研究生创新能力提升中的重要地位。应当结合军事学研究生教育特点,有针对性地建立一系列有效的开发机制。着眼构建学习开发机制,进一步深化研究生课程教学改革创新能力的培养,需要有宽厚的理论知识作基础,而军事学研究生的理论基础是否扎实,与开设的课程有很大关系。为此,应紧密围绕培养学员创新能力这一目标,构建科学合理的课程教学体系。从夯实基础知识入手,在“积累”上求突破。现代心理学认为,基础知识越扎实,知识的质量越高, 创造力也就越强。

     当前,有不少研究生对从事本学科研究应具备的基础知识掌握不够扎实,不能很好地发现和解决问题,成为影响研究生创新能力的一个深层次问题。研究生课程教育的目的是使他们掌握本学科的基础性知识,打好研究的基础。基础不扎实的研究生很难有较强的创新能力。如果没有扎实的基础知识,就很难完全理解相关的文献,也不能熟练地运用各种知识,更谈不上在学术上创新。只有具备扎实的基础知识积累,才能从更高的层次上理解所研究的问题,把握事物的本质。

     从改革课程体系入手,在“前沿”上求发展。前沿问题具有较强的理论性和现实针对性,涉及到本学科发展和部队建设中的重大理论和现实问题,它的解决将会引领学科理论上的重要突破和部队现代化建设与战斗力的跃升。抓住前沿问题研究正是提升军事学研究生创新能力的重要途径。当前,长期的应试教育使很多学员对知识的掌握只停留在其表面,部分研究生没有系统地接受过创新思维和创新方法的教育,再加上传统军校管理体制的影响,“循规蹈矩”的思维在一些研究生头脑中形成了潜在的思维定势,缺乏积极主动的批判精神和求异思维意识。

     要在研究生课程中开设创新知识的课程,对研究生进行“培训式”补课,使其掌握创新的前沿内容、发展脉络及探索思路。锻炼其对新鲜事物敏锐的洞察能力和系统分析能力,不断增强研究生对学科发展前沿的信息收集分析能力以及对科研发展方向的科学预测能力。从深化学科渗透入手,在“贯通”上求融合。在拓宽专业研究广度的基础上,从专业边缘入手,寻找知识的交汇点,运用科学的思维方法和工作方法取得新成果。创造性思维往往是在不同学科知识和思维方式的交叉渗透中产生的,广博而系统的知识 要多开设集众多学科思想、观点和方法于一体的综合性课程,使军事学研究生善于从其他学科角度研究、审视军事问题, 培养其跨学科创新思维能力。

     从改进教学方法入手,在“实效”上求创新。教学实践证明,科学的教学方法,能促进学员创新能力的培养;落后的教学方法,能抑制甚至扼杀人的创新精神和创新能力。目前,我们的研究生教育在培养研究生的创新意识和创新能力方面有待于进一步加强。要采取启发式、讨论式、研究式教学方法,培养研究生的开拓精神、创新能力和参与意识。在课堂教学中,教员要结合部队实际精选内容,精心准备, 不断提高授课质量;教员不仅要提出问题,而且要善于引导研究生提出问题、研究问题,要善于启发、诱导、激励研究生去探索、发现、创造,使研究生充分发挥自身的特点、个性和能力,最大限度地开发自己的潜能与特长。教员应提倡研究生向教员挑战,鼓励研究生质疑问难,允许研究生发表与教员不同的意见和观点;提倡研究生向课本挑战,鼓励研究生提出与课本不同的独特见解;提倡研究生向权威挑战,鼓励研究生通过自己的探索,否证权威的结论等等。着眼构建实践开发机制,进一步搭建研究生能力历练平台实践是产生创新思维的重要前提条件。

     正是丰富生动的实践给人的创新能力注入了强大生机和活力。军事学研究生经常性地参与军事实践活动,是迸发其创新火花、锻炼其创新能力的重要环节。在参与教管、课题研究中提升科研能力。积极为研究生创造条件,让他们多参与助研、助教、助管等实践活动,可让军事学博士研究生参与硕士研究生的指导过程,并适当给予其发表意见的机会,特别是让他们参与硕士学位论文的选题工作,与导师一起讨论修改硕士论文初稿等。硕士研究生可以参与导师的本科教学和专题讲座的备课工作。参与导师承担的与研究生研究方向相同的各类课题,在课题研究的实践中,培养研究生的创新思维能力、激发创造精神,展示创造才华,同时也检验研究生学术科研水平,为进一步提升其创造力奠定实践基础。在作业想定、案例分析中提升思维能力。作业想定具有虚拟性,其载体是作战情况的想定,有很强的可操作性,没有预设程序,尽量贴近实战。本论文由臂力论文网www.zidir.com整理提供,如需转载,请注明出处。

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