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初中思想品德中的情感教育

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初中思想品德中的情感教育 》由臂力论文网(WWW.ZIDIR.COM)整理提供
以前我们的初中思品课教学有一个非常突出的问题,那就是:教师讲得很苦,学生学得很累,而我们的学生却没有得到应有的知识和应有的发展。究其原因有很多方面,但其中最重要的一点是忽视了对学生的情感教育。新的课程观将情感因素提高到一个新的层面和高度来理解,无疑是非常正确的,我认为这是初中思品课中最重要的价值取向。情感,不仅体现学生的兴趣,、爱好和学习热情,还要体现为情感本身的体验和内心世界的丰富。情感、态度和价值观是思想品德课所有目标中最重要的、最核心的目标。作为思想品德课程的教师,我们应该以全新的视角,注重研究思想品德课程中的情感教育。
  一、学好新课标,转变旧的教学观念
  思想品德课教学的核心是完善学生的人格。新课程改革下,首先调整了教学
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标,它表现为以下由低到高的课堂教学目标:认知、能力、情感、态度。当前一些教师由于受“应试教育”的影响,为应试而教,重视理论知识的传授,而忽视学生道德品质的培养和情感教育。作为教师,如果总是以说教者的形象站在讲台,即使教师在讲台上慷慨激昂地讲述所谓的知识点,而学生面无表情,不能吸引学生主动去参与,情感上学生自然会丧失对思想品德课的兴趣,教师在教学活动中缺乏动之以情的教育,便很难做到陶冶学生情感的目的,更谈不上帮助学生树立正确的人生观和价值观了。我们在思想品德课教学中,应该紧紧围绕新课标,抛弃旧的教学观念,树立新的教学观念,注重对学生情感教育和培养。俗话
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