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浅谈思品课中提高学生创新能力

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一、改变教学方法,激发学生的创新热情传统的教学中存在着“填鸭式”、“满堂灌”、“一言堂”、“说教式”的弊病,作为教师只需具备两样东西:一张嘴、一支笔。不利于学生主体地位的发挥,许多学生的“话语权”、“表演权”被老师无情地剥夺了。其中的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等关系,教师在教学活动中是主动者、支配者,而学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。尤其在思想品德课上,有些老师不注意改进教法,照本宣科,满堂灌,脱离学生实际,学生没有兴趣,学习积极性低,如此教学,怎能培养学生的创新能力呢?为此,改变传统教学,研究教育方法,转变教学思想,建立良好
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的师生关系是培养学生创新能力的关键。在教学中,多采用“参与式”、“讨论式”、“启发式”教学,让学生的思想、意志、情感和行为方式得到应有的尊重,给学生足够的展示自我,表达自己思想和情感的机会,让老师当导演,让学生当演员。还要强调师生之间、生生之间的互动关系,塑造师生之间、生生之间多种多样、多层次、多角度的沟通情景和沟通关系,让学生不再是消极被动的学习者和服从者,而是积极主动的求知者。
  二、拓展学习空间,培养批判思维苏霍姆林斯基说:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要是为了变得更聪明。”聪明才智在于学生的创新精神和创新能力的培养和形成,这一切都需要发展学生的批判性思维。教师要为学生创设培养和发展批判性思维的氛围,在批
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